3月16日，南京大學(xué)2025年度校黨委理論學(xué)習(xí)中心組第2次集體學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)在蘇州校區(qū)召開(kāi)。會(huì)議邀請(qǐng)了香港科技大學(xué)電子與計(jì)算機(jī)工程學(xué)系教授李澤湘圍繞新工科主題作報(bào)告。校黨委書(shū)記、中國(guó)科學(xué)院院士譚鐵牛主持會(huì)議并作總結(jié)講話(huà)，校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士談?wù)苊舫鱿瘯?huì)議。
李澤湘結(jié)合自身求學(xué)、科研、教學(xué)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，以大量鮮活案例系統(tǒng)剖析了新工科建設(shè)如何服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，如何構(gòu)建端到端、高質(zhì)量、高效率科創(chuàng)生態(tài)體系，為學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)謀劃新工科建設(shè)提供重要啟示與參考。
譚鐵牛代表學(xué)校黨委就如何進(jìn)一步深化新工科建設(shè)提出四點(diǎn)意見(jiàn)。一是堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家需求，錨定新工科發(fā)展方向。服務(wù)國(guó)家導(dǎo)向是建設(shè)新工科的發(fā)展方向。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、科技、人才的重要論述以及給我校的重要回信精神，堅(jiān)持蘇州校區(qū)發(fā)展壯大新工科的基本定位，扛起高水平研究型大學(xué)的時(shí)代責(zé)任，加快將蘇州校區(qū)打造為發(fā)展壯大新工科的主陣地，為江蘇落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“在落實(shí)國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略走在前”貢獻(xiàn)力量。二是深化交叉融合，構(gòu)建新工科創(chuàng)新體系。深化學(xué)科交叉融合是新工科的重要發(fā)展路徑，要強(qiáng)化新工科和信息技術(shù)、人工智能技術(shù)的交叉融合，打造新的課程體系、新的育人模式。要推動(dòng)現(xiàn)有工科專(zhuān)業(yè)的改革創(chuàng)新，對(duì)現(xiàn)有工科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行全要素改造升級(jí)，創(chuàng)新建設(shè)課程體系。要牢牢把握蘇州校區(qū)“學(xué)術(shù)新區(qū)”建設(shè)契機(jī)，設(shè)置一批新興工科專(zhuān)業(yè)，形成多校區(qū)聯(lián)動(dòng)、多學(xué)科支撐的新工科發(fā)展格局。三是強(qiáng)化科教融合、產(chǎn)教融匯，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。建設(shè)新工科的目標(biāo)任務(wù)就是推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，助力江蘇成為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要陣地，發(fā)揮“新工科”在培育新質(zhì)生產(chǎn)力中的核心作用，持續(xù)聚焦“卡脖子”技術(shù)，強(qiáng)化科教融合、產(chǎn)教融匯，加強(qiáng)同重點(diǎn)企業(yè)在關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域的合作，積極構(gòu)建新型校企關(guān)系，推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，著力提升南大科技創(chuàng)新供給能力與質(zhì)量。四是優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制，培育“新工科”拔尖創(chuàng)新人才。要革新工科人才培養(yǎng)的觀念理念、體制機(jī)制和育人模式，著力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇氣和智慧，幫助他們成為各行各業(yè)的佼佼者和翹楚。培養(yǎng)造就一批善于運(yùn)用跨界思維進(jìn)行創(chuàng)新性思考和行動(dòng)、善于跨領(lǐng)域遷移和應(yīng)用知識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題、善于跨界整合資源的交叉復(fù)合型卓越工程領(lǐng)軍人才和產(chǎn)業(yè)科技拔尖創(chuàng)新人才。
談?wù)苊魧?duì)李澤湘的精彩報(bào)告表示感謝。他強(qiáng)調(diào)，要充分把握蘇州校區(qū)建設(shè)這一重要?dú)v史機(jī)遇抓好新工科建設(shè)，為南大未來(lái)百年的學(xué)科發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。蘇州校區(qū)擁有良好的新工科建設(shè)條件，要推動(dòng)以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的課程體系、育人體系改革，大力推進(jìn)現(xiàn)有的工科人才培養(yǎng)模式“顛覆式”革新，引導(dǎo)學(xué)生從具體問(wèn)題出發(fā)，在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中熟練掌握知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，切實(shí)提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。希望未來(lái)雙方進(jìn)一步加強(qiáng)交流合作，真正將南京大學(xué)蘇州校區(qū)打造為發(fā)展新工科的堅(jiān)實(shí)陣地。
本次會(huì)議以線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的形式進(jìn)行。與會(huì)人員圍繞新工科人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、平衡新工科領(lǐng)域大規(guī)模人才培養(yǎng)與小班化拔尖教育的關(guān)系進(jìn)行了深入交流、分析和研討。校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各機(jī)關(guān)部處、直屬單位主要負(fù)責(zé)同志，部分學(xué)院黨委書(shū)記或院長(zhǎng)，蘇州校區(qū)各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、輔導(dǎo)員，蘇州校區(qū)各研究院（研究中心）主要負(fù)責(zé)同志，蘇州校區(qū)各管理機(jī)構(gòu)工作人員等參加和列席會(huì)議。
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