近期，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，落實《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，深入推進(jìn)“奮進(jìn)行動”，聚焦加快構(gòu)建卓越引領(lǐng)的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，推動改革攻堅克難，本科生院圍繞“2025版本科人才培養(yǎng)方案制訂”開展專題性教育教學(xué)思想大討論，召開討論會和專題調(diào)研8場，覆蓋三校區(qū)、36個學(xué)院、6個公共教學(xué)單位。黨委常委、副校長陸現(xiàn)彩參加調(diào)研討論。
在首次工作交流會上，陸現(xiàn)彩指出，要堅持問題導(dǎo)向，從學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、發(fā)展的全面性、知識傳授與能力培養(yǎng)的平衡度等角度深度復(fù)盤2021版人才培養(yǎng)方案實施效果。他強(qiáng)調(diào)，在新版人才培養(yǎng)方案制訂時，一是要進(jìn)一步深化科教融匯、產(chǎn)教融合，強(qiáng)化實踐育人體系和學(xué)生實踐能力培養(yǎng)；二是要持續(xù)優(yōu)化調(diào)整課程體系，著力加強(qiáng)一年級課程建設(shè)，同時各專業(yè)要結(jié)合師資特色和優(yōu)勢打造適應(yīng)未來的高質(zhì)量專業(yè)核心課程；三是要深入思考智能時代對知識傳授內(nèi)容、教育教學(xué)組織形式等的變革影響，推動教師更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、提高教學(xué)能力；四是要加強(qiáng)“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”一體化聯(lián)動，更好地滿足學(xué)生個性化、多元化發(fā)展需要，培養(yǎng)符合國家戰(zhàn)略需求、具備南大特質(zhì)、具有社會競爭力的拔尖創(chuàng)新人才。與會人員聚焦新形勢下，拔尖創(chuàng)新人才必備素養(yǎng)、智能時代專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)變革趨勢、大類和專業(yè)核心課程質(zhì)量提升等內(nèi)容展開了深入研討，為深化專業(yè)特色化內(nèi)涵式發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)新版方案制訂奠定了堅實基礎(chǔ)。各學(xué)院、教學(xué)單位分管本科教學(xué)工作的副院長（副主任），本科生院和新生學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)同志等參會。各學(xué)院、教學(xué)單位總結(jié)分析了2021版本科人才培養(yǎng)方案實施情況，介紹交流了新版方案的制訂思路
新一輪本科人才培養(yǎng)方案和指導(dǎo)性教育教學(xué)計劃制訂將深化新時代“四個融通”人才培養(yǎng)理念，聚焦適配國家需求、適配時代特點、適配學(xué)生發(fā)展，前瞻性優(yōu)化課程體系，推動人工智能深度賦能教育教學(xué)，強(qiáng)化各培養(yǎng)階段有機(jī)銜接。此外，還將通過升級文科層次大學(xué)數(shù)學(xué)課程、打造人工智能基礎(chǔ)課程群等方式推動公共通修課程內(nèi)容和教學(xué)模式改革，夯實人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)性支撐。
“教育教學(xué)思想大討論”是南京大學(xué)本科人才培養(yǎng)工作的重要傳統(tǒng)，學(xué)校始終堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個性成長作為學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點，面向國家需要，與時俱進(jìn)地改革更新人才培養(yǎng)理念、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。本次“大討論”結(jié)合教育部新一輪本科教育教學(xué)審核評估整改，以三個適配、智慧賦能、強(qiáng)化實踐為導(dǎo)引，聚焦AI時代人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問題，廣泛征集意見建議，探尋人工智能時代推進(jìn)教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的新路徑新方法，進(jìn)而系統(tǒng)提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)自主培養(yǎng)能力。
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